CONTROL DE MATEMÁTICAS

Hola chic@s:
Os recuerdo que el próximo martes 6 de marzo tendremos el control de matemáticas del tema 7. Entra lo siguiente:
- Los números enteros
- Representación en la recta numérica.
- Los números opuestos.
- Comparación y ordenación de números enteros.
- Adición de números enteros.
- Representación de puntos en el plano.
- Cálculo metal: Multiplicar por 0,5. Dividir entre 0,5.

uso de la b y la v

Aqui os dejo este ENLACE de v y b

Lengua

Este es un juego de Lengua divertido

Enlace de Lengua

Numeros enteros

Este enlace es sobre numeros enteros.


Enlace de números enteros.

Espero que os guste la Pagina.

Matematicas

Hola chic@s aqui os dejo un video que e encontrado en youtube espero que os gusste :D

Entrada de Matemáticas

Aquí os dejo un enlace de matemáticas con varios temas para que practiqueis.

Repaso de Matemáticas.

Matematicas

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-435

Un pasapalabra de mates

numeros enteros

aqui os dejo una pagina
file:///C:/Users/usuario/Desktop/Rafa%20Martin%20Aguilera.htm

lengua

Modelos de conjugaciones

Amar - Temer - Partir

El verbo AMAR

FORMAS NO PERSONALES
Formas simples	----	Formas compuestas
INFINITIVO: amar		INFINITIVO: haber amado
GERUNDIO: amando		GERUNDIO: habiendo amado
PARTICIPIO: amado		El participio no tiene
Modo indicativo
FORMAS PERSONALES
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo amo tú amas él ama nosotros amamos vosotros amáis ellos aman		yo he amado tú has amado él ha amado nosotros hemos amado vosotros habéis amado ellos han amado
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo amaba tú amabas él amaba nosotros amábamos vosotros amabais ellos amaban		yo había amado tú habías amado él había amado nosotros habíamos amado vosotros habíais amado ellos habían amado
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE		PRETÉRITO ANTERIOR
yo amé tú amaste él amó nosotros amamos vosotros amasteis ellos amaron		yo hube amado tú hubiste amado él hubo amado nosotros hubimos amado vosotros hubisteis amado ellos hubieron amado
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo amaré tú amarás él amará nosotros amaremos vosotros amaréis ellos amarán		yo habré amado tú habrás amado él habrá amado nosotros habremos amado vosotros habréis amado ellos habrán amado
CONDICIONAL		CONDICIONAL PERFECTO
yo amaría tú amarías él amaría nosotros amaríamos vosotros amaríais ellos amarían		yo habría amado tú habrías amado él habría amado nosotros habríamos amado vosotros habríais amado ellos habrían amado
Modo subjuntivo
Tiempos simples		Tiempos compuestos
PRESENTE		PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
yo ame tú ames él ame nosotros amemos vosotros améis ellos amen		yo haya amado tú hayas amado él haya amado nosotros hayamos amado vosotros hayáis amado ellos hayan amado
PRETÉRITO IMPERFECTO		PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo amara o amase tú amaras o amases él amara o amase nosotros amáramos o amásemos vosotros amarais o amaseis ellos amaran o amasen		yo hubiera o hubiese amado tú hubieras o hubieses amado él hubiera o hubiese amado nosotros hubiéramos o hubiésemos amado vosotros hubierais o hubieseis amado ellos hubieran o hubiesen amado
FUTURO		FUTURO PERFECTO
yo amare tú amares él amare nosotros amáremosyo hubiere amado tú hubieres amado él hubiere amado nosotros hubiéremos amado vosotros hubiereis amado ellos hubieren amado vosotros amareis ellos amaren		Ola os dejo aki una entrada de las conjugaciones

lengua

En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien.

Manuel

desayuna temprano. toma el autobús de las siete y media. llega a su trabajo a las ocho. trabaja sin descanso hasta la una. piensa en la hora de volver a casa.

Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

ola os dejo un lista de los verbos

matematicas

http://www.maristasmalaga.com/docs/alumnos/matematicas/eso3/temas/ejercicios_de_porcentajes.pdf



Ola chicos aki os dejo unos ejercicios de mate

Aqui os dejo un enlace de lengua:http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelab.html

numeros enteros

http://rafamartinaguilera.blogspot.com/

LA B Y LA V.

A qui os dejo un ENLACE de B y V.

Aqui os dejo un enlace a una pagina de mates:http://rafamartinaguilera.blogspot.com/2011/01/representacion-de-numeros-enteros-en-la.html

juego lengua

Juego de Lengua

Mate

Juegos de mate

Matemáticas

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-434

Esto es un juego de matemáticas para practicar.

NÚMEROS OPUESTOS.

Ola chi@s os dejo un enlance en el que podeis practicar y aprender. Espero que os guste.

El tanto por ciento (%)

Hola, se que ya hemos hecho el examen de matemáticas de el tanto por ciento, pero si queréis repasar aquí os dejo unos consejos y problemas

Sabiendo que:

• Calcular el 50% de una cantidad es lo mismo que calcular su mitad.
• Calcular el 25% de una cantidad es lo mismo que calcular su cuarta parte.
• Calcular el 75% de una cantidad es lo mismo que calcular 3/4 partes de esa cantidad

Resuelve mentalmente los siguientes problemas:

1. Compro una cazadora que cuesta 20€, pero me hacen el 50% de descuento. ¿Cuánto dinero me han descontado?
2. ¿Cuánto tendré que pagar por la cazadora del ejercicio anterior?
3. Si un juego de la consola vale 40 € y sólo tengo ahorrados el 25% de su valor. ¿Cuánto dinero tengo ahorrado?
4. ¿Cuánto tengo que ahorrar todavía para comprarme el juego del ejercicio anterior?
5. En la clase somos 24 personas. El 75% son chicas. ¿Cuántas chicas hay en la clase?
6. ¿Cuántos chicos hay en la clase del ejercicio anterior?

.

Lengua de Signos

Hoy ha sido una mañana muy especial en el colegio. Nos ha visitado Elena, profesora e intérprete de Lengua de Signos que trabaja en la Escuela de Arte y nos ha contado muchas cosas de esta forma de comunicarse.

Hemos estado reflexionando con ella cómo perciben la realidad la personas sordas al carecer del valioso sentido del oído y cómo se sienten cuando los demás no las comprendemos.

También hemos aprendido muchas cosas que no sabíamos de la Lengua de Signos, como el abecedario, a presentarnos, a saludar, a decir las palabras mágicas "por favor" y "gracias".

Pero sobre todo, nos ha explicado gesto a gesto la canción que estamos aprendiendo en lengua de signos para cantar en el coro con los niños sordos del Proyecto "Cantamos Contigo" que ya os presentamos hace un tiempo en el blog de 6ºA.

Finalmente, hemos cantado con ella la canción y nos ha quedado así de bien:

CONTROL DE LENGUA

Hola chic@s:
Os recuerdo que el viernes 24 de febrero haremos el control del tema 6 de lengua. Entra lo siguiente:
- Contar una noticia.
- Sufijos de lugar.
- Usos de la b y de la v.
- Conjugaciones verbales.
- la reclamación escrita.
- La fábula.
- Técnicas para estudiar un texto: esquema, resumen, subrayado y mapa conceptual.

CALLEJEROS LITERARIOS

This are the street of Damaso Alonso: Damaso Alonso was born on 22 October 1898 in Madrid and died on 25 January 1990. He was a member of the Generation of 27, and in 1978 won the Premio Cervantes.

• Gongora y el Polifeno
• Hijos de la Lira
• A un rio le llamaban Damaso
• Gongora y el Gongorismo
• Antologia Personal
• Damaso Alonso para todos.
• ETC...

La Proporcionalidad y el Porcentaje

• Aquí os dejo varias páginas de juegos y ejercicios de la proporcionalidad y el porcentaje.
• http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=search&cat=0&pos=0
• http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud09/unidad09.htm

• http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/visualizador_decimales/porcentajes.html

Gmail

Hola os dejo mi nueva direcion de gmail: javiercampopino@gmail.com

Kallejeros literarios

Jules Verne:

He was a french writer. He was born on 8 February 1828 in Nantes, France and he died on 24 March 1905(1905-03-24) in Amiens, France. He was a very important writer. His most famous books are Twenty Thousand Leagues Under the Sea, A Journey to the Center the of Earth, From the Earth to the Moon, A Voyage in a Balloon ,Five Weeks in a Balloon, Paris in the Twentieth Century.

Federico Garcia Lorca:

He was a Spanish poet, dramatist and theatre director. He was born on 5 June 1898 in(1898-06-05) Fuentes Vaqueros, Granada, Andalusia, Spain and he was died 19 August 1936(1936-08-19) near Alfacar, Granada, Spain. He was a member of the Generation of 27. Here you have some book of poetry: Romancero gitano, Llanto por Ignacio Sánchez Mejías and Sonetos del amor oscuro.Here you have some play of theatre: Amor de don Perlimplín con Belisa en su jardín, La zapatera prodigiosa and El maleficio de la mariposa.

By Javier,Gabriel and Alejandro.

Evaluación exposición oral

Como todos ya sabéis, el próximo viernes empezaremos a exponer oralmente nuestros "speechs" o discursos sobre la Guerra de la Independencia Norteamericana, George Washington y Abraham Lincon. 

Aquí os dejo los indicadores de evaluación para que los tengáis en cuenta a la hora de preparar vuestro trabajo.

EXPOSICIÓN ORAL	A 2 puntos	B 1.5 puntos	C 1 punto	D 0.5 puntos
Fluidez, entonación y pronunciación del discurso	Reproduce el mensaje con la entonación, la fluidez y la pronunciación adecuadas	Reproduce el mensaje con algún fallo a la fluidez, la entonación y la pronunciación	Comete repetidos fallos en la producción del discurso	No reproduce el mensaje de la manera adecuada
Contenido, vocabulario, estructura y coherencia del texto utilizado en el mensaje oral	El contenido se ajusta al tema expuesto, tiene un claro esquema y guión de la exposición, además el vocabulario es el correcto  y existe coherencia en el mensaje.	Comete algún error de contenido, vocabulario o coherencia del mensaje o no presenta un esquema del texto.	El vocabulario o el contenido no son correctos o el mensaje es incoherente.	El discurso no se ajusta al tema expuesto, no utiliza el vocabulario correcto o el mensaje no se entiende.
Comunicación no lingüística	Comunica perfectamente con su cuerpo	Comunica bastante con su cuerpo	Apenas comunica con gestos	No comunica nada con sus gestos.
Soporte visual o multimedia.	Utiliza muy buenos recursos visuales y multimedia que refuerzan la exposición oral	Utiliza buenos recursos visuales y multimedia.	Utiliza recursos visuales y multimedia mejorables.	No utiliza ningún recurso visual o multimedia.
Evaluación de la audiencia	El mensaje ha llegado y a la audiencia le ha encantado la exposición.	La audiencia ha comprendido el mensaje y les ha gustado la exposición en general.	El mensaje ha llegado a la audiencia aunque la exposición es mejorable.	El mensaje no ha llegado a la audiencia ni ha gustado la manera de exponerlo.

PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES

Aquí os dejo este link con ejercicios sobre proporcionalidad y porcentajes para que practiquéis .

CONTROL DE MATEMÁTICAS

Hola chic@s:
El próximo miércoles, 15 de febrero, tendremos el control de Mates del tema 6. Entra lo siguiente:
- Magnitudes proporcionales.
- Proporcionalidad directa o inversa.
- Solución de problemas reduciendo a la unidad.
- Regla de tres (directa e inversa).
- Porcentajes.
- Descuentos y aumentos.
-Cálculo mental: dividir por 0,1 y 0,01.

WATERCOLOR/WATERCOLOUR

En Science estamos trabajando el tema del AGUA (WATER).

Investigando los distintos usos del agua, hemos descubierto que también utilizamos el agua para crear arte. 

La pintura al agua, llamada acuarela (watercolour or watercolor) es un claro ejemplo de ello.

Por todo esto, vamos a aprender a pintar con acuarelas.

Primero, tenemos que investigar cómo son las pinturas con acuarela, buscando imágenes. Para ello, hacemos una búsqueda en imágenes de Google de la palabra WATERCOLOR (inglés americano) o WATERCOLOUR (inglés británico).

A continuación, una vez inspirados y centrados en lo que vamos a trabajar, estudiaremos cómo hacerlo desde tutoriales que nos enseñan las técnicas básicas para pintar con acuarelas

PRIMERA LECCIÓN: AGUADA PLANA

LESSON 1: FLAT WASH

Hola aqui os dejo el dibujo de Jorge y Natalia

Historia de Natalia y Jorge

EL CINE

Después de pasar un buen rato en el, salieron a un parque muy bonito. Pero de repente el cielo se oscureció y empezó a llover. En un cartel había un dibujo y en el que ponía: Castillo encantado. Entraron en el castillo donde había una habitación en la que no se veía nada. A tientas consiguieron sentarse en un banco enorme. Al fondo vieron una pantalla de cine. Y empezó la película: “el castillo de los fantasmas” habían leído mal el cartel, se habían metido en el cine. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Echo por: Alejandro, Javier,Francisco,Gabriel y Rubén